Üretken yapay zeka uzun zamandan beri okullara geldi. Yapay zeka öğretmenleri bazı durumlarda halihazırda test ediliyor; Öğretmensiz yapay zeka dersleri Büyük Britanya'da pilot proje olarak başladı. Bu ülkede öğretmenler yapay zeka araçlarını kendilerine yardımcı olmak için kullanıyor çünkü diğer şeylerin yanı sıra görevleri ve bunların düzeltmelerini oluşturmaları ve öğretmenleri rahatlatmaları gerekiyor. 38. Kaos İletişim Kongresi'ndeki araştırmacılar, sağlayıcı Fobizz'in Almanya'daki okullar için en yaygın teklifini yakından inceledi. Fobizz'in artık Rheinland-Pfalz, Mecklenburg-Batı Pomeranya ve Saksonya için eyalet lisansları bile var.
Reklamcılık
Öğrenci notları düştü mü?
Şirketin kendi bilgilerine göre 7.500'den fazla okulda 500.000'den fazla öğretmen bu tekliften yararlanıyor. Ancak Fobizz'in etkinliği ve güvenilirliği daha yakından analize dayanamıyor. Bu, öğrencilerin metinlerini değerlendirmek için kullanılan soruların tasarımındaki eksiklikleri ortaya çıkardı. Prof. Rainer Mühlhoff ve Marte Henningsen'in araştırmasına göre araç, metinlerin değerlendirilmesinde büyük farklılıklar gösterdi. Aynı metin birkaç kez işlendiğinde notlar bazen çok büyük dalgalanmalar gösteriyordu. Aracın değerlendirdiği bir metinde not, birkaç çalışmada bir ila 14 puan arasında saptı. “Temel olarak zar atmak […] Derecelendirmeyi beğenmezsem sadece 'Yeniden Yap'a basıyorum ve ardından yeni bir derecelendirme çıkıyor” diye açıklıyor Mühlhoff. Veri koruma tasarımıyla ilgili başka endişeler de var: “Reşit olmayanlara ait son derece hassas verilerle uğraşıyoruz. orada ifşa ediliyor ve şirketlere teslim ediliyor” diye uyarıyor Henningsen.
Ayrıca araç çoğu zaman metinlerdeki yanlış bilgileri tanıyamıyordu ve ilgili ve alakasız içerik arasında güvenilir bir ayrım yapamıyordu. Fobizz'in önerdiği iyileştirmeler dahil edildiğinde bile ChatGPT'den yardım istenmediği sürece eleştirildi. Araç doğru kullanılırsa vaatlerini yerine getirmeyecektir. Çok fazla zaman kazandırmaz ve yeterince rahatlama sağlamaz. Öğretmenlerin aldığı sonuçların dikkatle incelenmesi gerekir.
Çalışma, bu tür araçların mevcut kullanımının vaat edilen zaman tasarrufunu ve rahatlamayı sağlayamayabileceğinin altını çiziyor ve bu tür teknolojilerin yaygın kullanıma alınmadan önce dikkatli bir şekilde değerlendirilmesi ihtiyacını vurguluyor. Yeterince değerlendirilmeyen yapay zeka araçları bu nedenle okullara gönül rahatlığıyla sunulamaz. Henningsen'e göre, çeşitli federal eyaletlerdeki devlet okul yetkilileri tarafından sorulduğunda Rheinland-Pfalz, Fobizz için yıllık lisansın 1,75 milyon avroya mal olduğunu belirtti. Aynı zamanda oradaki stajyerlere yaz tatillerinde maaş ödenmiyordu.
Yapay zeka araçları gibi teknolojik çözümler yerine öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesine ve bir bütün olarak eğitime daha fazla yatırım yapılmalı. “Aslında daha fazla öğretmene ihtiyacımız var ve bunun için […] Eğitim sistemine ve bence mantıklı olan yapay zekaya daha fazla yatırım. […] Mühlhoff, “Burada pek mantıklı görünmüyor” dedi. Bunun yerine eğitim krizini durdurmak için siyasi önlemler gerekiyor.
Fobizz değişiklikler yaptı
Çalışmanın yayınlanmasının hemen ardından Fobizz, bazı eleştirilere yanıt verdi ve araçta ayarlamalar yaptı. Bilgi istemi çalışma sonuçlarına uyarlandı. Fobizz orijinal ipucunu araştırmacılara açıklamak istemedi.
*****://Haberler.cloudimg.io/width/696/q50.png-lossy-50.webp-lossy-50.foil1/_Haber_/imgs/18/4/7/6/9/7/1/0/vgleich-6caf3ca0955b6cc4.jpg
Araştırmacılara göre, önerilen bir görev çalışmada yayınlandıktan sonra Fobizz, istemini buna göre ayarladı.
(Resim: Okul derslerinde sohbet robotları!?)
(mack)
Reklamcılık
Öğrenci notları düştü mü?
Şirketin kendi bilgilerine göre 7.500'den fazla okulda 500.000'den fazla öğretmen bu tekliften yararlanıyor. Ancak Fobizz'in etkinliği ve güvenilirliği daha yakından analize dayanamıyor. Bu, öğrencilerin metinlerini değerlendirmek için kullanılan soruların tasarımındaki eksiklikleri ortaya çıkardı. Prof. Rainer Mühlhoff ve Marte Henningsen'in araştırmasına göre araç, metinlerin değerlendirilmesinde büyük farklılıklar gösterdi. Aynı metin birkaç kez işlendiğinde notlar bazen çok büyük dalgalanmalar gösteriyordu. Aracın değerlendirdiği bir metinde not, birkaç çalışmada bir ila 14 puan arasında saptı. “Temel olarak zar atmak […] Derecelendirmeyi beğenmezsem sadece 'Yeniden Yap'a basıyorum ve ardından yeni bir derecelendirme çıkıyor” diye açıklıyor Mühlhoff. Veri koruma tasarımıyla ilgili başka endişeler de var: “Reşit olmayanlara ait son derece hassas verilerle uğraşıyoruz. orada ifşa ediliyor ve şirketlere teslim ediliyor” diye uyarıyor Henningsen.
Ayrıca araç çoğu zaman metinlerdeki yanlış bilgileri tanıyamıyordu ve ilgili ve alakasız içerik arasında güvenilir bir ayrım yapamıyordu. Fobizz'in önerdiği iyileştirmeler dahil edildiğinde bile ChatGPT'den yardım istenmediği sürece eleştirildi. Araç doğru kullanılırsa vaatlerini yerine getirmeyecektir. Çok fazla zaman kazandırmaz ve yeterince rahatlama sağlamaz. Öğretmenlerin aldığı sonuçların dikkatle incelenmesi gerekir.
Çalışma, bu tür araçların mevcut kullanımının vaat edilen zaman tasarrufunu ve rahatlamayı sağlayamayabileceğinin altını çiziyor ve bu tür teknolojilerin yaygın kullanıma alınmadan önce dikkatli bir şekilde değerlendirilmesi ihtiyacını vurguluyor. Yeterince değerlendirilmeyen yapay zeka araçları bu nedenle okullara gönül rahatlığıyla sunulamaz. Henningsen'e göre, çeşitli federal eyaletlerdeki devlet okul yetkilileri tarafından sorulduğunda Rheinland-Pfalz, Fobizz için yıllık lisansın 1,75 milyon avroya mal olduğunu belirtti. Aynı zamanda oradaki stajyerlere yaz tatillerinde maaş ödenmiyordu.
Yapay zeka araçları gibi teknolojik çözümler yerine öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesine ve bir bütün olarak eğitime daha fazla yatırım yapılmalı. “Aslında daha fazla öğretmene ihtiyacımız var ve bunun için […] Eğitim sistemine ve bence mantıklı olan yapay zekaya daha fazla yatırım. […] Mühlhoff, “Burada pek mantıklı görünmüyor” dedi. Bunun yerine eğitim krizini durdurmak için siyasi önlemler gerekiyor.
Fobizz değişiklikler yaptı
Çalışmanın yayınlanmasının hemen ardından Fobizz, bazı eleştirilere yanıt verdi ve araçta ayarlamalar yaptı. Bilgi istemi çalışma sonuçlarına uyarlandı. Fobizz orijinal ipucunu araştırmacılara açıklamak istemedi.
*****://Haberler.cloudimg.io/width/696/q50.png-lossy-50.webp-lossy-50.foil1/_Haber_/imgs/18/4/7/6/9/7/1/0/vgleich-6caf3ca0955b6cc4.jpg
Araştırmacılara göre, önerilen bir görev çalışmada yayınlandıktan sonra Fobizz, istemini buna göre ayarladı.
(Resim: Okul derslerinde sohbet robotları!?)
(mack)